¡Felices vacaciones!
Construyendo su avatar
Los alumnos de Kinder de Sala de 4, trabajaron con su imagen.
Jugamos en primero
En la clase abierta de los primeros, trabajamos junto a los papás con las siguientes actividades:
Pueblos originarios de Argentina
Los alumnos de 4º están estudiando los primeros habitantes que poblaron nuestro país. Realizaron este mapa destacando las principales características.
Docente: Alejandra Lopez
ART & MUSIC NIGHT
El pasado 15 de noviembre el colegio se vistió de Arte y Música para celebrar los 10 años de existencia. Pudimos disfrutar de exposiciones de todos los alumnos del colegio, estatuas vivientes, pinturas en vivo, y finalmente el coro y la banda nos regalaron su música y una emotiva despedida.
Para los que no pudieron estar, los invitamos a recorrer la muestra.
Llegó el Windows 8
La última semana de octubre la empresa Microsoft lanzó un nuevo sistema operativo llamado Windows 8.
Algunas de sus características más llamativas es su interfaz inicial, denominada de forma original como Metro, funcionan como baldosas dinámicas que permiten la optimización tanto para pantallas táctiles como para teclado y mouse.
Esta modalidad sincronizará las configuraciones, el historial de navegación, los contactos, el acceso a la tienda Windows Store , entre otras cosas.
Para leer más información:
¿Jugamos?
Los alumnos de 1° realizaron actividades de Prácticas del Lenguaje y Matemáticas en la
clase de TIC, como estuvieron muy entusiasmados, les dejamos el enlace para verlo en casa.
Prof. Ernesto Laurito
Practicamos operaciones
Los alumnos de 2° C trabajamos con cuentas de sumar y restar con dificultad. Les dejamos esta página para que sigan practicando en casa.
Docente: Marilina Alonso.
Realizamos presentaciones
Los alumnos de 5° trabajaron presentaciones multimedias con variados temas curriculares.
Aprendieron a:
- crear diapositivas
- darles formato
- animar los elementos de cada diapositiva
- realizar transición de las diapositivas
- insertar imágenes.
Prof. Ernesto Laurito
Martín Fierro
Los alumnos de 1°B están investigando sobre el Martín Fierro, buscaron información y escribieron en la pizarra digital sobre lo que encontraron. Escuchamos una parte del poema de Martín Fierro narrado por Jorge Cafrune que se los compartimos para que lo escuchen en casa.
Docente: Marcela Rimini
A las mamás en su día...
Con mucho cariño y esmero los alumnos y docentes del Kinder prepararon estos regalitos para darles a las mamás en su día.
Los Butterflies (turno mañana)- Sala K3
Finalistas de los Premio UBA 2012
Los resultados de la evaluación, 1º Premio y dos menciones, serán difundidos a fines de noviembre y se observarán los siguientes criterios generales: Cantidad, calidad y relevancia de los contenidos y temas publicados; Organización general; Integración del blog como medio de aprendizaje; Recursos utilizados para la integración de TICs; Incentivo a la creación de comunidades; Fomento a la participación y el debate; Utilización del blog como herramienta de comunicación interna; Utilización del blog como herramienta de comunicación externa y Resultados obtenidos.
Felicitaciones a docentes y alumnos que participan y comparten sus saberes, como decía Antonio Machado, “En cuestiones de cultura y de saber, sólo se pierde lo que se guarda, sólo se gana lo que se da”
Esperaremos ansiosos.
Viviana Araya
Coordinadora NTICs
Visita al Jardín Dr Ricardo Gutierrez
Los alumnos de 2ª Año de Secundaria Básica han trabajado a lo largo del año en Construcción de la Ciudadanía con un Proyecto Comunitario con el Jardin Dr Ricardo Gutierrez (ex "Los Tilos"). Se realizaron varias visitas al mismo compartiendo actividades y realizando donaciones de alimentos no perecederos, útiles escolares, zapatillas y medias y golosinas para el Día del Niño.
Agradecemos a todas familias del Brick Towers que se sumaron a este Proyecto Solidario de nuestros alumnos.
Los logros más importantes que alcanzaron nuestros alumnos es el haber brindado no sólo elementos que el Jardin necesitaba, sino tiempo, afecto y la alegría de los buenos momentos compartidos con niños y docentes de este establecimiento escolar.
Trabajamos en planilla de cálculo
Los alumnos de 6°año de primaria han trabajado mucho en planilla de cálculo y quieren mostrarles sus logros.
Prof. Ernesto Laurito
Arte en la escuela
El aprendizaje del arte y el desarrollo de la creatividad está lentamente, tomando el valor preponderante que se merece frente a las materias que se consideraban importantes y necesarias en el ámbito escolar.
El arte en la educación, ha sido considerado por los expertos de todo el mundo como
el elemento fundamental para contrarrestar el bombardeo mediático de la cultura
globalizada, en tanto se constituye en un medio para la apreciación de los propios
valores culturales y para el respeto y valoración de la diversidad cultural y en un
puente para el abordaje creativo de otras disciplinas del conocimiento y para acceder
a las nuevas tecnologías.
El desarrollo de la creatividad y la práctica de las artes en el ámbito escolar favorece
la actividad crítica y comunicacional, en tanto que la práctica de sus disciplinas
(música, plástica, teatro o danza) promueven el trabajo en equipo y la consecuente
toma de conciencia para la asimilación de valores como la solidaridad, el respeto por
la diversidad, la tolerancia, la cooperación y la valoración de la propia identidad.
Para conocer artistas y recorrer museos, les propongo entrar a esta aplicación de Google llamada "Art Project" posee más de 30.000 obras en alta resolución de 151 museos en 40 países, nos permite encontrar obras por artista, período o colecciones y armar nuestra propia galería de arte. Incluyeron el sistema Street View (como en Google Maps) para recorrer la galería en 360°.
¿Entramos?
La historia del perro
Los filósofos de 1°B siguen pensando....
Los alumnos de 1° están investigando sobre los perros, primero buscaron información en sus casas y juntos la recopilamos en este mapa mental.
Una compañera encontró en Internet que el perro más grande no era el Gran Danés sino, "El perro-caballo" juntos pensamos distintas hipótesis:
Pero, ¿cómo se puede realizar un fotomontaje? Dos compañeritas nos cuentan.
De esta manera descubrimos que no todo lo que está en Internet es verdadero y armamos en Pizap nuestro propio fotomontaje.
El pato-perro
Docente: Marcela Rimini
Mes de los abuelos
Los abuelos de los alumnos del Kinder nos acompañaron este mes. Agradecemos su participación y entusiasmo en las actividades propuestas.
Hacer un click en la imagen para maximizar
La hora
Los chicos de 2°B están aprendiendo la hora y quieren compartir un juego para practicar en casa.
Docente: Silvia Berrio
Germinando una semilla
Los alumnos de 2°C experimentamos con plantas; en la primera etapa armamos germinadores y macetas con mijo, alpiste, maíz y porotos para luego observar si pueden crecer ya que los expusimos a diversas condiciones... con o sin agua; con o sin luz; en arena o en tierra; sólo con agua... etc.
¡Ahora nos resta esperar para ver que sucede!
Docente: Marilina Alonso
"Príncipe y mendigo"
En el siglo XVI y en el reino de Inglaterra, se encuentran un príncipe y un mendigo. Todo separa a estos dos chicos, salvo un pequeño detalle: son idénticos. A partir de ese impresionante descubrimiento, deciden hacerse pasar por el otro durante algunas horas. ¿Qué podía suceder?
Pensaron que solo se divertirían un rato y que luego todo volvería a la normalidad. No contaban con que…
Recorran las páginas de este libro y se enterarán de las increíbles aventuras que vivieron Eduardo y Tom, desde el momento en que intercambiaron sus ropas.
Investigamos sobre la vida de su autor Mark Twain en este mapa mental:
Docente: Carolina Samaniego
Reciclado de botellas
Hacer click en la imagen para ampliar
Los chicos de 5°año de primaria, siguen adelante con sus técnicas de reciclado, hoy nos muestran botellas de plástico (PET) y sus posibles usos como cartucheras, monederos y portacelulares.
Prof. Nerida Theinhardt
Clases abiertas en Kinder
Kinder: Salas de 5
Los Bees, Spiders y Ants visitaron junto a sus papás la sala multimedia. Juntos nos divertimos armando un cuento y entramos al espacio a conocer nuestro Sistema Solar.
También dos amigos nos contaron ¿qué es una computadora y para qué la usan?
Agradecemos a los papás por acompañarnos y jugar con nosotros.
Cuerpos geométricos
Los cuerpos geométricos son aquellos elementos que, ya sean reales o ideales (que existen en la realidad o pueden concebirse mentalmente) ocupan un volumen en el espacio desarrollándose por lo tanto en las tres dimensiones de alto, ancho y largo; y están compuestos por figuras geométricas.
Los alumnos de 4° construyeron cuerpos a partir de envases, los clasificaron, diferenciaron sus partes y luego decoraron el aula.
Para practicar actividades ir a: El blog de Nancy
Docente: Nancy Cellini
Fracciones equivalentes
Los chicos de 5° trabajaron con fracciones equivalentes y luego de practicar, Candelaria nos
explica cómo se obtienen.
Docente: Laura López
Londres despide los juegos olímpicos
Los Juegos Olímpicos de Londres llegaron este domingo a su fin en una ceremonia de celebración del espíritu de una ciudad que ha querido entregar al mundo lo mejor de su cultura, con la música como factor fundamental.
No esperan 4 años más para volver a disfrutar esta fiesta del deporte en Brasil, precisamente en la ciudad de Río de Janeiro.
San Martín - Prócer eterno
Para ver más información ir a: http://argentina.aula365.com/jose-de-san-martin?origen=mail_doppler_4095
Repasando para el trimestral
Los chicos de 3°A están repasando en la Sala Multimedia los sustantivos y adjetivos para el próximo trimestral, les dejamos esta página para que lo practiquen en casa.
Docente: Mariela Souto
Sustantivos
Adjetivos
TELLING THE TIME
2nd B
We had a great time making our own clocks.
Miss Victoria Mahdjoubian
Head to Toes
During these weeks we have been working in the unit ¨Head to Toes¨.
We had a lot of fun playing and learning parts of the body!
We created funny monsters, here you can see us working, learning and having fun!
Hope you enjoy it as much as we did!
Love,
First Form teachers
Cadena alimentaria
Se llama cadena alimentaria o cadena trófica al proceso de transferencia de energía alimenticia a través de una serie de organismos, en el que cada uno se alimenta del precedente y es, a su vez alimento del siguiente. De esta manera se genera una corriente de energía y nutrientes que se establece entre las distintas especies de un ecosistema en función de su alimentación.
Curiosidades
- La palabra “trófico” viene del griego throphe, que significa alimentación.
- Observando el funcionamiento de la cadena alimentaria podemos decir que, directa o indirectamente, todo lo que comemos proviene de los vegetales.
- La cadena alimentaria tiene lugar en distintos ecosistemas. En el mar, por ejemplo, las larvas de los cangrejos son devoradas por las sardinas y los atunes se alimentan de sardinas.
Los alumnos de 6º repasaron conceptos sobre Cadena Alimentaria y utilizaron videos ilustrativos y actividades interactivas.
Docente: Ester Genobar
Ahora… ¡a jugar!
- http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/cm4_u6_act1b/frame_prim.swf
- http://www.e-vocacion.es/files/html/143175/recursos/la/U03/pages/recursos/143175_P43_3/es_carcasa.html
- http://www.e-vocacion.es/files/html/143175/recursos/la/U03/pages/recursos/143175_P43_2/es_carcasa.html
- http://www.editorialteide.es/elearning/Primaria.asp?IdJuego=949&IdTipoJuego=1
Brújula casera
Los alumnos de 4°A confeccionamos una brújula sencilla, se observó la atracción del imán y la aguja imantada. Se tuvo en cuenta que la brújula se orienta en la dirección norte-sur.
Al acercar el imán a la brújula por uno de sus polos, será atraído por el polo contrario de la brújula.
Docente: Alejandra Lopez
Arte egipcio II
Los alumnos de 1º año de escuela secundaria luego de estudiar Egipto y cultura precolombina realizaron:
- Líneas rectas, quebradas y moduladas.
- Puntos
- Tallado en planchas de yeso alto y bajo relieve y pintura con acrílico
- Esculturas precolombinas.
Ángulos y triángulos
Los alumnos de 4° comenzaron con la nueva unidad de ángulos y triángulos.
En esta oportunidad la exploración comenzó con un copiado de figuras y los
primeros usos del transportador; a través de eso, se introdujo el contenido a trabajar
y se realizó la clasificación pertinente. Partiendo de figuras se descubrieron características
propias de los ángulos.
Lic. Nancy Cellini
Vitraux en secundaria
Los alumnos de 2ºaño de escuela secundaria luego de haber estudiado el arte gótico realizaron vitraux sobre vidrio con pasta relieve y lacas vitrales y otros realizaron puertas góticas con cartón y armaron el vitraux con papel celofán.
En Europa, el arte de los vitrales alcanzó su apogeo entre 1150 y 1500, cuando estas magníficas ventanas fueron creadas para las grandes catedrales.
Para ver la colección de vitrales del Museo Metropolitano ir a:
http://www.metmuseum.org/toah/hd/glas/hd_glas.htm#slideshow1
Prof Rosana Shvartz.
Zamba en la casa de Tucumán
Zamba participa de la Declaración de la Independencia el 9 de julio de 1816 y presencia cómo era Tucumán en esa época. También se reencuentra con Manuel Belgrano, que propone un rey inca para el Río de la Plata.
Para ver más capítulos de Zamba ir a: http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/Programas/detallePrograma?rec_id=100194
Crecer sanos
Los alumnos de 1° trabajaron en el estudio del cuerpo humano y la alimentación necesaria para crecer sanos y fuertes.
Docente: Marcela Rimini
Cubismo
Los alumnos de segundo año de secundaria trabajaron Cubismo en retratos con lápices de colores o marcadores.
Investigaron sobre pintores cubistas y pintaron sobre cartón entelado con acrílico.
El cubismo es el movimiento más significativo y transcendente de la historia de la pintura occidental desde el Renacimiento, por lo que tiene de ruptura con la estética clásica, el concepto de belleza y las nuevas formas de observar la naturaleza.
Su visión del arte es tan radicalmente diferente que conmocionó todo el mundo del arte. A partir del cubismo, el concepto de arte y de belleza cambia radicalmente, nada se podrá hacer igual, y las obras anteriores se mirarán de otra forma.
Pablo Picasso
Prof Rosana Shvartz
Fracciones equivalentes
La escritura de estos números, llamados fracciones se escriben de varias maneras.
En 4° realizamos un trabajo en donde los niños pudieron descubrir y reconocer expresiones fraccionarias a través de distintas representaciones.
Con hojas de calcar y muchas ganas realizaron el siguiente trabajo y descubrieron las fracciones que son equivalentes.
Docente: Nancy Cellini
Salud bucodental
Los chicos de 2°A seguimos aprendiendo sobre la importancia del cuidado bucodental, por eso quieren compartir este video y animación para que todos conozcan la técnica correcta de cepillado y puedan disfrutar de una dentadura saludable.
Docente: Florencia
¿Jugamos?
Alta costura sustentable en el Brick
5 de junio Día del Medio Ambiente
El día Mundial del Medio Ambiente es un vínculo por medio del cual la Organización de las Naciones Unidas sensibiliza a la opinión mundial en relación a temas ambientales, intensificando la atención y la acción política. Los objetivos principales son darle un contexto humano, motivando a las personas para que se conviertan en agentes activos del desarrollo sustentable y equitativo; promover el papel fundamental de las comunidades en el cambio de actitud hacia temas ambientales, y fomentar la cooperación, pues ésta garantizará que todas las naciones y personas disfruten de un futuro más próspero y seguro.
En el Bricktowers lo celebramos como todos los años, primero plantamos un ceibo (Flor nacional de Argentina) en nuestro "Bosque Nativo", luego realizamos un desfile de moda, con diseños creados por nuestros alumnos en el Taller de Ecología a cargo de la profesora Nérida Theinhardt para no olvidarnos de la importancia de cuidar nuestro planeta.
A continuación les presentamos la innovación en esta nueva era de la Alta Costura, utilizando el residuo, como nuestra principal materia prima.
¡Felicitaciones a estos diseñadores por tanta creatividad!
Gel antibacteriano casero
El lavado de manos es la medida de control más efectiva para interrumpir la transmisión de enfermedades.
Los alumnosde 3°B se estuvieron preparando con mucho entusiasmo para la Feria de Ciencias y hoy nos enseñan cómo preparar gel antibacteriano casero.
La carta
Una carta es un medio de comunicación escrito por un emisor (remitente) enviada a un receptor (destinatario). Fue un modo muy popular de comunicarse antes de la llegada de Internet.
Los alumnos de 4º conocieron los elementos de una carta con esta animación y luego escribieron entre todos una carta formal en la Pizarra interactiva.
Hacé click en la imagen
Una dieta equilibrada y saludable
La nutrición es el conjunto de procesos mediante el cual los organismos obtienen y utilizan las sustancias que necesitan (nutrientes) para realizar sus funciones vitales.
Las necesidades nutritivas y calóricas varían de una persona a otra en función de su actividad, edad, sexo, clima, estado de salud, etc. No debe ser lo mismo la dieta para un deportista que para una persona que trabaja en una oficina, así como tampoco la dieta de un niño de meses que la de un adolescente.
Por eso los alumnos de 3° entraron a este laboratorio virtual para conocer qué alimentos necesitan consumir para tener una dieta equilibrada y saludable.
Acto 25 de Mayo
El 24 y 28 de Mayo en Kinder realizamos el acto en el que celebramos el Aniversario de la Gesta de Mayo.
Felicitamos a nuestros actores, las salas de Crickets TM y TT, Spiders, Bees y Ants. Muchas gracias a todos los padres por venir y compartir este momento junto a nosotros!
Arte egipcio
Las pinturas egipcias eran sobre temas mágicos y religiosos. Las escenas que representaban eran para garantizar que a los muertos en el más allá no les haga falta nada. Representaban todas las actividades que el disfunto había realizado o aquellas necesarias para su supervivencia.
Las pinturas tenían una finalidad específica no estética: Representaban los seres y los objetos de la manera más evidente posible con el fin de que sobrevivieran a la muerte, todo aquello que se pintaba, mágicamente cobraba vida.
El dueño de la tumba y su familia continuaban viviendo a pesar de haber muerto y también sus servidores, los campesinos, los viñeteros, los músicos y las bailarinas con todos sus pertenencias y víveres.
Los alumnos de primer año de escuela secundaria trabajaron con líneas moduladas, quebradas y rectas.
Para ver imágenes de Tutankamón ir a: http://www.slideboom.com/presentations/561210/Toutankhamon
Hacer click en la imagen para ampliar
Recordando a Caloi
Para ello realizaron una encuesta en el colegio para ver cuántos chicos conocían a Caloi. De 234 alumnos 164 sí lo conocían y 70 no.
Pueden entrar a su página web para conocer su obra http://www.caloi.com.ar/index2.htm
Fracciones en 4°
Los chicos de 4° comenzamos a conocer las fracciones.
Para introducirlos en tema, resolvimos grupalmente una situación problemática, "Tengo 11 alfajores para repartir entre 4 chicos. ¿Cuántos alfajores le toca a cada uno, sin que sobre ninguno?"
Cortamos los alfajores, descubrieron las nociones de 1/4 y 1/2; y resolvimos el problema.
¡Miren el video para descubrir la respuesta!.
Nancy Cellini
Arte primitivo
Una manifestación propia del Paleolítico fue el grabado sobre piedra, en hueso y en madera. Muchas de estas manifestaciones muestran el carácter mágico religioso apreciados a través de símbolos.
Pintaron animales salvajes siguiendo la silueta de una manera clara y precisa con un trazo negro y de perfil. Usaron pigmentos minerales y un palo carbonizado para el trazo.
La necesidad de favorecer la caza da origen al nacimiento de la pintura rupestre de las cavernas, realizada a base de colores obtenidos de sustancias naturales mezcladas con grasa.
En el Paleolítico superior aparecen las primeras manifestaciones artísticas del hombre y el carácter mágico-religioso, pequeñas estatuillas en piedra o marfil, conocidas con el nombre de Venus.
Los alumnos de 7mo modelaron con arcilla moais, vajillas y máscaras de arte primitivo.
Prof Rosana Shvartz
¿Entramos a una clase de música?
La música es el arte de combinar los sonidos de la voz humana, de los instrumentos o de unos y otros a la vez, para crear un determinado efecto. La palabra música deriva del griego mousike.
La música está compuesta por dos elementos básicos: los sonidos y los silencios. La música, como toda manifestación artística, es un producto cultural. El fin de este arte es suscitar una experiencia estética en el oyente, y expresar sentimientos, circunstancias, pensamientos o ideas. La música está ligada a un grupo social y a sus acontecimientos, y es expresión de éstos últimos.
Hoy los chicos de 4° nos muestran cómo disfrutan de la música generando cánones rítmicos y gestuales con bases de ritmo pop a tres voces.
¿Descubrimos la secuencia?
Prof Gustavo Perez
El cabildo
El Cabildo es una institución que en principio daba existencia y sentido a una ciudad. Lo primero que se hacía al fundar una ciudad o un pueblo era organizar el Cabildo, con lo cual quedaba legitimada la fundación y los fundadores. Es al amparo de esos cabildos que fueron congregándose los espacios y configurándose las naciones americanas, sobre la base de los intereses de “los vecinos”, expresados en la pertenencia a sus cabildos.
Por eso hoy los invitamos a conocer su historia y a realizar un recorrido virtual por este edificio que guarda tantos recuerdos importantes de nuestra historia.
Recorrido virtual
Puedes ver con anteojos en 3D
Cabildo de Buenos Aires
Fuente: Shutterstock
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