29 DE ABRIL “DÍA DEL ANIMAL”

En Kinder festejamos el día del animal realizando diferentes actividades. ¡¡¡Nos divertimos mucho!!!

Experimentando con la luz

La luz es importante para la vida, no sólo nos permite ver fomas, colores, tamaños o movimientos...
Nos convertimos en científicos para poder entender sus propiedades y pudimos comprobarlas en el laboratorio.
Los chicos de 5º y la Seño Marilina.

How to write a well-organized essay or paragraph

6th A

The Writing Process:
The writing process is a method that helps students clarify and organize their ideas so that they can enrich their written production.
Three ways to organize ideas for a paragraph:
Sometimes it is difficult to think of topics to write about. There are three common ways to help students think about new ideas:

1. Clustering - Brainstorming
2. Making Lists
3. Asking Yourself Questions

Clustering:
During this stage, students will learn and work on clustering. This is another way to think of new ideas. The word "cluster" means a group of similar things. Clustering means putting words into groups. Each group, or cluster, has a number of words that are related to each other. It is similar to brainstorming. They try to think of many words and phrases. When they make a cluster map, they write the words and phrases in groups.


Here we can see some examples of our students’ production:

Mr. Sergio Schaffer - 6th A teacher
Miss Fernanda - Computers Studies

Proyecto para la comunidad

El 23 de abril cumplimos la primera etapa de nuestro "Proyecto Solidario 2010". Los alumnos de 1º Año "A" visitaron el Jardín "Los Tilos", compartieron con los niños de Salas de 3, 4 y 5 una merienda, juegos y canciones.

Luego se entregaron las donaciones donde se puso de manifiesto el valor de dar y recibir a cambio de una sonrisa y un abrazo fraternal.

Les recordamos que éstos Proyectos se están realizando en el marco de la materia Construcción de la Ciudadanía, dirigida por las profesoras Analía Lorenghel y Paula Purita.

Detalle de las donaciones:

• Zapatillas: 298 pares.
• Medias: 444 pares.
• Mantas polar: 68 (realizadas en el 2009 por los alumnos de 3ª Año de E.S.)
• 1 caja con remeras y ropa de bebé.
• 1 caja de ropa interior de algodón.
• 1 caja de buzos.
• 2 bolsas de ropa para adultos.
• 1 bolsa de juguetes.
• 13 cajas con comestibles para realizar refrigerios.
• 1 Videocassetera.
• 2 cajas con videos infantiles.
• 1 Computadora completa (donación Flia Reyno Grondona de Primaria).
  
  Una vez más agradecemos a la Comunidad del Brick Towers su respuesta solidaria tanto en kinder, primaria y secundaria.

Working with Charts

As a way of putting the students´knowledge of word into action and backing up the Seven Habits Project of 6th. form, we worked on graphics that illustrate the progress of the group through these first week of school.

Miss Toy 6th B Teacher
Miss Fernanda Tics Teacher

Trabajando con el procesador de texto

Los chicos de 6º año de primaria trabajaron con el Prof. Ernesto, procesador de texto en los siguientes temas: insertaron imágenes, tablas, columnas, modificaron formato de párrafo, bordes y sombreado, aplicaron marca de agua a las imágenes.
Hoy les presentamos el trabajo de algunos alumnos: Camila y Jimena, Matías y Felipe, Manuel y Nicolás, Bianca y Clara, Vito y Mateo, Nicolás y Mateo, Lucía y Lucía.
Informática

¿Qué puedo hacer para salvar el Planeta?

22 de Abril-Día Internacional de la Tierra

¿Por qué el Día de la Tierra?
Porque lo necesitamos; porque el ambiente sano es uno de nuestros derechos fundamentales; porque las celebraciones a lo largo de la historia han generado oportunidades en todas las culturas para compartir, educar y actuar; porque las movilizaciones ciudadanas si funcionan; porque muchos queremos un cambio; porque incluye a todos los sectores de la sociedad, nacionalidades y grupos culturales.
Invitamos a la familias, alumnos, docentes, directivos a ver el siguiente vídeo y expresar una reflexión.
Gastón Gauna
Profesor de Geografía y Educación Ambiental

Segundo Año Primaria visitó Fargo

Hoy realizamos nuestra visita a la planta Pacheco de Fargo. En ella pudimos seguir el circuito de producción del pan lactal que consumimos diariamente desde que es una enorme bola de masa, hasta llegar a la bolsa que vemos en los estantes del supermercado y los almacenes.

El recorrido comienza cuando nos reciben dos guías que serán nuestras acompañantes. Como las normas de higiene y seguridad son muy estrictas, debemos uniformarnos con delantales y cofias blancas. Ya entrando en la fábrica, se nos pide usar alcohol líquido para la limpieza de nuestras manos y entonces sí... ¡Arranca el recorrido!

Adentro, el ruido de las máquinas es muy fuerte. Por eso debemos usar auriculares que nos permiten seguir las indicaciones y explicaciones de nuestra guía. Vemos líneas de panes que suben y bajan como si fuesen autopistas superpuestas. El recorrido es breve, pero podemos observar todo el trayecto de elaboración de pan perfectamente desde lo alto.

Al finalizar el recorrido, llegamos al comedor de la planta donde pudimos saborear el pan recién embalado y unos panchos riquísimos. Pero las sorpresas no habían terminado ya que, cuando nos despidieron, nos regalaron bolsas repletas de productos Fargo: pan para hamburguesas, pan lactal, pan de campo, budín para tomar el té y muchas cosas más.

Sin lugar a dudas, una visita difícil de olvidar.

Textos narrativos y descriptivos

Esta semana en el Aula Virtual los chicos de 5to año de primaria con el profesor Daniel trabajaron en textos descriptivos y narrativos, además de párrafo y la oración. Todos los contenidos, pertenecen a la unidad 1 de Lengua. Los invitamos a entrar a ésta página y resolver las actividades.

¡Llegaron los campamentos!

Los campamentos desarrollan una forma de vida grupal, que prescinde de todos los elementos superfluos de la vida cotidiana y así redescubre la importancia de la amistad, de la relación interpersonal, y de la relación con la naturaleza. El juego es el punto central de todas las actividades.
El niño aprende a respetar pautas, normas y reglas. Aprende a compartir objetos, dudas, descubrimientos, pertenencias, las risas, el aseo, los juegos y la compañía de los demás.
La convivencia brinda el espacio y tiempo necesarios para romper los estereotipos y los encasillamientos que muchas veces se dan en la escuela.
Es una experiencia invalorable para conocer y compartir otros aspectos de la convivencia con sus compañeros y docentes. ¡Esperamos que se diviertan mucho!

Proyecto de lectura- Juan Salvador Gaviota

por Teresa Aller

En el marco del Proyecto de Lectura, que venimos llevando a cabo todos los años, en el Área de Lengua Castellana, los alumnos de Segundo año de Secundaria, leyeron y comentaron la novela Juan Salvador Gaviota, la fascinante fábula del ex-piloto de guerra y apasionado del aire, Richard Bach. Su protagonista, simbólicamente una gaviota, sufre las consecuencias de ser “diferente”, por el sólo hecho de pretender que su vuelo vaya más allá de los fines prácticos de buscar alimento, e intenta desarrollar un vuelo lúdico, creativo, llevando al máximo sus potencialidades, lastimándose, si es preciso, y volviendo a elevarse innumerables veces, en busca del perfeccionamiento y la superación.
Su desinteresado afán le cuesta el duro precio de ser incomprendida y expulsada de su bandada, pero lejos de sentirse derrotada, emprende, en soledad, un nuevo camino de crecimiento que la conecta con otras gaviotas que comparten sus ideales y termina convirtiéndose, ella misma, en instructora de vuelo de sus propias compañeras.
El comentario del texto permitió a los alumnos reflexionar sobre temas como la marginación y la capacidad de enfrentar las adversidades; así como la búsqueda de la identidad, el sentido de la vida y la libertad; el desarrollo de la creatividad, la autonomía y la solidaridad.
Exponemos, a continuación, algunos de los Trabajos Prácticos que contienen las interpretaciones y conclusiones de los alumnos:
Trabajo 1: Clara Amieva y Ana Kiernicki
Trabajo 2: Ignacio Viglierchio y Gonzalo Prida
Trabajo 3: Lucas Petralli e Ignacio Pereyra

Hacer un clic en "full" para ver pantalla completa.

Juan Salvador Gaviota

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Ortografía- Signos de puntuación

Hacé clic sobre la imagen para practicar signos de puntuación
Ortografía: (del griego: Orthos: Derecho, correcto y Grapheia: escribir) es el arte de escribir correctamente, por eso los chicos de 5to están trabajando muy firmes en mejorarla.
El dominio de la lengua sirve esencialmente para hablar y escribir mejor. Un escrito con faltas se desmerece, pierde valor. Es importante en una función o empleo, tener dominio sobre la palabra escrita. Algunos de los consejos para el correcto empleo de la ortografía, consisten en:

• Conocer las Normas.


• Ejercitar la escritura sin errores.


• Prestar atención a la forma de escribir.


• Leer.

La Real Academia Española de la Lengua, es la Entidad que unifica las directivas para todo el mundo de habla hispana, y quien va realizando publicaciones tanto sobre prosodia y ortografía, así como de lexicología y diccionarios.

A partir de hoy colocamos a la derecha del Blog un diccionario para que puedas consultar las palabras que no conozcas.

Les dejamos éstas palabras para consultar: prosodia, lexicología.

Para seguir practicando en casa: http://www.juegosdepalabras.com/signos.htm

Día mundial de la salud

"Porque me quiero y respeto yo elijo cuidar mi salud"
Por eso, para conmemorar el Día Mundial de la Salud, nosotros, los chicos de 2do Primaria, en Informática trabajamos esta página para aprender a cuidarnos y querernos cada día más, valorando la importancia de nuestro cuerpo y mente.

Procesador de texto en 3º Primaria

Los chicos de 3ro comenzaron a utilizar el procesador de texto. Trabajaron introducción de texto, formato y configuración de bordes y sombreado.El tema fue: virus informáticos.
Les mostramos el trabajo de Cata y Facu.

Aprender a estudiar

Algunos consejos que pueden servirte a la hora de ponerte a estudiar:

1. Estudia todos los días.
2. Proponte objetivos a la medida de tus posibilidades.
3. Comprueba el grado de cumplimiento de los objetivos que te marcaste.
4. ¡Trabaja con ENERGÍA y DECISIÓN! No te dejes vencer por las dificultades.
5. Haz siempre los ejercicios y tareas que te manden. Especialmente en materias como Inglés, Matemáticas, Física, Química... Siempre corregirlos en clase con atención. Jamás copiarlos de un compañero, lo que te daría una falsa sensación de haber cumplido y de saber.
6. Debes comprenderlo todo. Para ello, cuando tengas una duda debes, si es en casa: consultar diccionarios, enciclopedias, libro de texto, anotar la duda para preguntarla al profe... y si es en clase: preguntar al profesor y a los compañeros. No deben quedar dudas.
7. Fórmula del éxito escolar: Según Bernabé Tierno: Éxito escolar = Capacidad + Interés + Técnicas de estudio + Tiempo empleado + Persistencia + Autoconfianza Piensa cuáles de estas variables puedes aumentar.
8. Cuida siempre: ortografía, letra y expresión. La ortografía se puede mejorar fijándose en las palabras, haciendo dictados, consultando las reglas ortográficas...(y si en una situación de urgencia tienes dudas, usa un sinónimo). La letra se mejora esforzándote siempre que escribas y haciendo planas de caligrafía. Y la expresión se puede mejorar pensando las frases completas antes de escribirlas y leerlas también después para ver si tienen sentido. Pide consejo a tus profesores.
9. Planifica el estudio. Haz un horario de estudio para diario y uno especial para la semana antes de los exámenes. Ten tu horario en lugar bien visible. El horario ha de ser realista (que se pueda cumplir) pero riguroso (que se cumpla con precisión).
10. Lleva una agenda. Llévala siempre a clase. En ella puedes anotar tareas, fechas de examen, de entrega de trabajos, las notas que sacas, teléfonos de compañeros y un montón de datos útiles. No dejes los trabajos monográficos para el final. El trabajo tiende a acumularse, especialmente en época de exámenes.
11. Procura estar descansado a la hora de estudiar.
12. Estudia en tu habitación. No en la cocina, ni en el comedor.Debe haber un silencio razonable.
13. La mesa ha de estar despejada y ordenada. Quita aquello que pueda distraerte (tele, equipo de música, juguetes, revistas, muñecos...). Aunque el lugar de estudio ha de ser agradable. La mesa debe ser mate (sin brillos), a una altura suficiente para apoyar los antebrazos.
14. No se estudia con música. Solo puedes escuchar música suave ambiental (nunca cantada), cuando hagas tareas rutinarias y que no requieran concentración. Jamás uses auriculares.
15. Evita interrupciones durante el estudio.

Y muchos consejos más y técnicas de estudio que puedes practicar en esta página:

Documental de las Islas Malvinas

Proceso de Limites de Nuestro País:
Cuestión Malvinas

Mapas mentales en 4°C Primaria

Buscando nuevas estrategias para estudiar mejor realizamos estos mapas mentales sobre los seres vivos.
Constituyen una técnica de estudio eficaz para conseguir un mayor rendimiento, mediante el uso de las imágenes, los símbolos, el color y la palabra.
Hacen del proceso de aprendizaje una experiencia estimulante, entretenida y eficaz en sus resultados.