Viaje a Puerto Madryn
Los chicos de 2°ES viajaron a este maravilloso lugar de la Argentina, compartimos con ustedes su experiencia.
Radio Brick
Los chicos de 5º realizaron un programa de radio en defensa de los delfines.
Participaron: Lucía Salomón, Valentina Diorio, Carolina Farias y Trinidad Spota, como locutoras y Franco Rando a cargo de la sección de humor.
Argumentaron porqué debemos proteger éstos animales.
Escuchemos qué nos dicen:
Prof. Daniel Mauri
Portfolios 2010
La semana pasada nuestros alumnos y alumnas de 3º, 4º y 5º Año Primaria estuvieron elaborando sus Portfolios de Desempeño.
Consideramos al Portfolio como un instrumento de evaluación consistente en una colección deliberada de trabajos para su exposición y el análisis de logros personales alcanzados durante el año escolar.
Los objetivos que hemos perseguido con esta propuesta son dos: En primer lugar, promover espacios de reflexión sobre las metas de comprensión logradas. En segundo lugar, habilitar momentos que permitan pensar acerca del nivel de los aprendizajes adquiridos y los recorridos que llevaron a ellos.
Las áreas que integran los Portfolios de Desempeño son Prácticas del Lenguaje y Ciencias. En el primer caso podemos apreciar los recorridos que, como lectores y escritores competentes, cada estudiante realizó. En el caso de las Ciencias, incluimos las técnicas de estudio que fueron aprendidas desde 3º hasta 5º año.
El año que viene abriremos los Portfolios de 6º Año cerrando así toda la etapa de aprendizajes del Primer y Segundo Ciclo de la Educación Primaria.
¡Felicitamos a estudiantes y docentes por este trabajo concretado!
Mosaicos
Los chicos de 1º y 2º de secundaria trabajaron en Arte con la técnica de Mosaicos.
La palabra mosaico proviene etimológicamente de la palabra griega "musa". Se ha llegado a decir que tal nombre era debido a que en el mundo clásico, se consideraba un arte tan magnífico que debía estar inspirado por las musas.
Un mosaico en su origen es una obra compuesta de piedrecillas, terracota o vidrios de varios colores (en nuestro caso papeles de colores). También puede estar hecha de madera. Por extensión se llama mosaico a cualquier obra realizada con fracciones diversas.
Los mosaicos tienen un origen muy antiguo. Se han hallado mosaicos en Creta, Mesopotamia, y por supuesto en Grecia, Roma y el Imperio Bizantino.
En Bizancio, desde la creación de Imperio Romano de Oriente el arte del mosaico griego y romano se combinó con la tradición oriental y dio lugar a mosaicos con grades cantidades de oro. Además, se aplican los mosaicos a la arquitectura religiosa mientras que en el mundo romano se aplicaba a la arquitectura doméstica.
Prof. Rosana Shvartz.
Para ampliar información ir a:
Nuevas normas ortográficas
La Real Academia Española (RAE) publicará en diciembre una nueva revisión a las reglas de ortografía "Ortografía razonada", luego que todos los presidentes y directores de las 22 academias que conforman la RAE las ratificaran en el día de ayer en Guadalajara, México.
La academia sabe que no es fácil adaptarse a los cambios en la ortografía, pero las nuevas reglas son consecuencia de un estudio que se viene realizando desde hace varios años.
Las tildes
Una de las novedades que debes conocer es la supresión de la tilde en los siguientes casos:
- La conjunción 'O' cuando vaya entre dos letras va a dejar de llevar tilde, es decir, será '4 o 5' y no '4 ó 5'.
- Otro cambio se produce con el adverbio 'solo' y los pronombres demostrativos, en éstos también se suprimen las tildes. A partir de ahora será 'voy solo al parque' o 'llega esta noche'.
Monosílabos con diptongosLas tildes también quedan suprimidas en aquellas palabras monosílabas con diptongo ortográfico.
De este modo, se deja de escribir 'guión', 'huí', 'iríais', 'truhán', 'crié'... con tilde, y pasarán a ser 'guion', 'hui', 'iriais', 'truhan', 'crie', etc.
Nuevas denominacionesExisten numerosas denominaciones de las letras según el país en el que nos encontremos, es por ello por lo que se han acordado unas normas para denominar a algunas letras que pueden producir confusión.
- La 'B' se llama 'be alta', 'be larga', y 'be'.
- La 'V' se llama 'be baja', 'be corta', y 'uve'.
- La 'Y' se denomina 'i' griega' o 'ye'.
- La 'Z' se llama 'zeta', 'ceta', 'ceda' o 'zeda'.
- La 'W' se denomina 'uve doble', 've doble' o 'doble ve'.
A partir de ahora deberás denominar a estas letras, 'be', 'uve', 'ye', 'ceta' y 'doble uve', respectivamente.
Letras que desaparecenEn la edición del Diccionario del año 2001, las letras 'ch' y 'll' ya no aparecían como letras, ahora pasan a ser dígrafos.
El prefijo 'ex'Otra de las novedades es que el prefijo 'ex' pasa a formar parte de la palabra, es decir, ya no escribirás 'ex ministro' o 'ex novio' sino 'exministro' y 'exnovio'.
LatinismosTendrás que despedirte de escribir 'ex cáthedra' o 'deux ex máchina'. Todos los latinismos y locuciones latinas pasarán a ser a partir de ahora extranjerismos. Ésto quiere decir que todas estas palabras que no se hayan adecuado a las normas del español pasarán a escribirse en cursiva y sin tilde.
Será: 'ex cathedra' y 'deux ex machina'
La 'Q'La letra 'Q' también sufrirá cambios. La Academia ha declarado que existen 'incongruencias' con las normas españolas en algunas palabras como 'Qatar', 'Iraq', 'quasar' y 'quórum'. Ahora estas palabras se escribirán con 'c' o con 'k'. Deberás escribir 'Irak', 'Catar', 'cuásar' o cuórum', por ejemplo.
Si deseas escribirlas con su grafía originaria deberás hacerlo como si fueran un extranjerismo, es decir, en cursiva y sin tilde.
Y para muestra, un ejemplo
Costumbre: El guión vago de ese director que sólo tiene 5 ó 6 páginas, trata sobre una mujer que se va a Iraq a buscar a su ex-novio Walker (con uve doble). Al final todo se resuelve con un deux ex máchina.
Forma correcta: El guion vago de ese director que solo tiene 5 o 6 páginas, trata sobre una mujer que se va a Irak a buscar a su exnovio Walker (con doble uve). Al final todo se resuelve con un 'deux ex machina'.
Para ampliar información:
- http://educacion.practicopedia.com/lengua-y-literatura/como-son-las-nuevas-normas-ortograficas-11911
- http://www.lagranepoca.com/stories/20101106/14891-la-rae-presenta-nuevas-reglas-ortogr%C3%A1ficas
- http://www.rae.es/rae/gestores/gespub000015.nsf/(voanexos)/arch7E8694F9D6446133C12571640039A189/$FILE/Ortografia.pdf
- http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1328952
- http://www.clarin.com/sociedad/alfabeto-espanol-letras-ortografia-renovada_0_367163355.html
Arte óptico con graficador
Los chicos de 1º, 2º y 3º año del secundario, investigaron sobre Op Art y realizaron sus obras con graficador.
Parecía fácil... El manejo de la motricidad fina ¡¡¡hizo de las suyas!!!
Prof Pablo Romero
La guitarra
Los chicos de 4º estuvieron trabajando con "La leyenda de la guitarra", por eso Agustín de 5º nos realizó una demostración que filmamos y colocaron dentro de esta presentación multimedia junto a otros datos para conocer en detalle este instrumento musical tan cercano a nuestras tradiciones.
Les mostramos el trabajo de Tomás R y Tomás A de 4ºC
Prof Ernesto
Para maximizar ir a la palabra "Gloster" y luego "view full size"
Flat Stanley having fun at “Brick Towers College”
- Flat Stanley watched many of our Argentine football matches during the World Cup 2010 and then celebrated with us at school as we won some of them.
- He participated in a school ceremony and he took pictures with the grenadiers.
- He also took pictures with Monica and Graciela.
- He had fun on our Sports Day. He jumped three meters long! He jumped with the girls. And he did some athletics with us.
- He played the drums in Band Class, he visited kindergarten, he saw beautiful scarecrows and he took some pictures with the kinder kids.
- He went to kinder playground and took pictures in a little house. Then he went down the slide, he played on a mini-roundabout, he sat on the swings and he also played football.
- He climbed a tree but the funniest thing he did was to go down the kinder emergency exit!
- He visited the kinder corners. There he had a lot of fun! He cooked, he slept and he went to space in a rocket. He visited some houses.
- He played at the computer and he visited Ms. Adriana.
- Finally, he visited the farm. There he saw some geese, ducks and rabbits.
Enjoy our pictures!
5th Form students and Miss Andrea
El Teatro Colón
Los alumnos de 6° trabajaron obras teatrales en Lengua y conocieron e investigaron el teatro más grande y famoso de la Argentina, el Teatro Colón.
En Informática utilizaron la herramienta Glogster,este recurso nos permite crear poster multimedias, es decir, incorporar fondos, imágenes, videos, audio y texto.
Prof Ernesto
Francisca y Delfina 6°AÑO
Agustina Y Anush 6°AÑO
Sistemas de nutrición
Los chicos de 5to trabajaron los Sistemas de nutrición. Les dejo el material que vieron en el aula virtual para repasar para el examen.
Prof. Marilina Alonso
Sistema de Nutrición
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Reglas mnemotécnicas
Estamos en épocas de exámenes, por eso, conocer estas reglas, puede ayudarte a utilizar tu tiempo eficazmente.
Las reglas mnemotécnicas son maneras de ayudar a memorizar. Es como un juego donde la mente se concentra en lo que estamos estudiando de una manera divertida, por lo que de una forma relajada, nos abrimos más al esfuerzo de aprenderlas.
Les dejo un video explicativo para conocerlas.
Child Online Protection
6th Form students have been working on a project in computer studies in connection with children security online. Have a look at some pieces of writing and learn more about COP (Child Online Protection)
Miss Alejandra
Flat Stanley around the world!
We sent three Flat Stanleys which belong to Cande Siemaszko (5th B), Santi Farias (5th A) and Thomas Canda (5th C) to a school in England. They had a good time in a school in Burton. Miss Su Frost and their students hosted them there. They didn’t take any picture of our Flat Stanleys there but they sent them back with a journal.
We also sent two Flat Stanleys which belong to Hanna Levy and Mili Fusaro (5th B) to a school in Thailand. They did many things there.
Students were taken pictures with our Flat Stanleys in their school. The flat Stanleys went with them to Ancient Siam which is a tourist attraction. There they saw many temples and statues – for example the statue of Buddha –This is the sacred god of the Buddhist religion which is the main religion in Thailand. The Stanleys saw a floating market and an old style Thai house. They also took our Flat Stanleys to Kanchanabri which is about 1 hour and a half north of Thailand and it is the site of the bridge over the River Kwai which was significant in the second world war.
We also sent our Flat Stanleys to many other places but some of them got lost, some others are still having fun there and we don’t know anything about them and some others are travelling back to our school.
Have a look at all our pictures and have fun!
5th Form Students and Miss Andrea
Full-screen view
Teatro Colón: Entre telones y bambalinas
Los chicos de 3º C con la Srta. Daniela “viajamos” al fascinante mundo de los teatros. Como no podía ser para menos, conocimos la historia de nuestro deslumbrante TEATRO COLÓN. Con la colaboración de materiales y textos enviados por algunas familias de 3º armamos con los chicos esta cartelera.
¡Así nos quedó!
Los invitamos a realizar un recorrido virtual por el Teatro Colón:
- Tour Virtual del Centro de interpretación del Teatro Colón
- Fotos 360 del interior del Teatro Colón cuando estaba en obra
- Foto 360 de la inauguración del Teatro Colón
Lemonade
Hoy hicimos "lemonade"...exprimimos limones, mezclamos con azúcar, agua y a beber!!! También realizamos un trabajito para la carpeta. ¡Los invitamos a ver las fotos!
Ants & Spiders
Día de la tradición
La tradición es el conjunto de costumbres, creencias y relatos de un pueblo, que se van transmitiendo de padres a hijos. Cada generación recibe el legado de las que la anteceden y colabora aportando lo suyo para las futuras. Así es que la tradición de una nación constituye su cultura popular y se forja de las costumbres de cada región.
El Día de la Tradición se celebra el 10 de noviembre en conmemoración del natalicio del poeta José Hernández, autor del libro "Martín Fierro", máximo exponente de la literatura argentina.
En el colegio, los chicos de primero organizaron una peña. Cada sección mostró un baile tradicional de distintas regiones de nuestro país.
1º A bailó un carnavalito.
1º B una milonga
1º C un gato
Los papás compartieron también unos ricos mates y pastelitos.
Le dedicamos una especial mención a los abuelos de Lola Fernández Rógora que nos deleitaron bailando una milonga.
¡Gracias al papá de Chiara que hizo de camarógrafo.!
The Very Quiet Cricket
Con los chicos de CRICKETS, BEES, ANTS y SPIDERS vimos el video del cuento "The Very Quiet Cricket" de Eric Carle. Trabajamos sobre nuevo vocabulario, comentamos entre todos la historia y también pintamos.
Compartimos con ustedes éstas imágenes.
Miss Ale
FAMILY DAY
El 6 de noviembre se realizó el Family Day en Kinder. Gracias a todas las familias por venir y compartir este lindo día junto a nosotros!
Obras teatrales
Los alumnos de 6º de primaria, están estudiando "Obras teatrales", en Informática junto a la profesora de Lengua, investigaron sobre los distintos géneros y colocaron imágenes representativas.
Prof. Ernesto
Hacer click en el cuadrado para ver "Vista en pantalla completa"
Feria de Ciencias: "Proyecto Temaikèn"
Los alumnos de 1ºES han participado una vez más de la 4ª Feria de Ciencias Temaikèn 2010. El tema central de este año fue "Biodiversidad, un mundo que descubrir y cuidar".
Las Ferias de Ciencias se presentan como herramientas educativas que permiten apoyar y estimular la adquisición de principios sociales, científicos y tecnológicos en los alumnos.La meta es concientizar y sensibilizar a los integrantes de distintas comunidades, logrando potenciar las conductas de respeto y cuidado de la biodiversidad y los recursos naturales que los rodean, formando parte de acciones concretas de conservación.
Este proyecto se realizó con la coordinación de las profesoras de Biología y Ciencias Naturales Stella Molteni y Lorena Ichas a lo largo de todo el año.
Las Ferias de Ciencias se presentan como herramientas educativas que permiten apoyar y estimular la adquisición de principios sociales, científicos y tecnológicos en los alumnos.
A continuación las fotos del proyecto:
Hacer click en las 4 flechitas para maximizar.
Proyecto "Biodiversidad, un mundo para descubrir y cuidar"
El soldadito de plomo
En la Sala de Informática los chicos de 2º grado conocieron este famoso cuento y luego realizaron actividades.
El pollito Chiqui
En la Semana Literaria, en la Sala de Informática, los alumnos de primero leímos y jugamos con el cuento "El pollito Chiqui" luego conversamos sobre los miedos de Chiqui que, a veces, se parecen a los miedos de los chicos.
Prof. Ernesto
Jugando con masas en la compu
Los Crickets y Frogs moldearon masas con la compu, eligieron diseños y colores.
Para seguir jugando pueden ir a la página: Squisher Studio.
Acá les dejamos algunos ejemplos.
Prof. Ernesto
The very hungry caterpillar
Con los alumnos de 1º Grado en la materia de Computer Studies, vimos el video del cuento "THE VERY HUNGRY CATERPILLAR" escrito por Eric Carle. Luego de haber trabajado, con el cuento, creamos estos hermosos dibujos que queríamos compartir con ustedes.
Miss Ale
ASI TRABAJAMOS EN LA HUERTA LOS CRICKETS
Entre todos con ayuda de algunas mamás y las maestras realizamos…¡¡¡¡¡un espantapájaros para la huerta!!!!!
Una vez terminado el espantapájaros preparamos todo para sembrar. Entonces fuimos a la huerta: preparamos la tierra, pusimos semillas de perejil, lechuga, tomate cherry y rúcula. A partir de ahora tenemos que regarla mucho para que crezcan nuestras plantas.
Compartimos estas imágenes con ustedes.
Escribir cuentos
Preparándonos para la semana Literaria, los chicos de 2do de EP navegaron esta página que tiene un selección de cuentos para leer. Dentro de la gran variedad de actividades para realizar, nos dedicamos a "Inventa un final". Primero elegimos el cuento, escribimos el final y finalmente lo ilustramos.
¡Los invitamos a usar la imaginación!
Hacer click en la imagen para jugar
Les mostramos el cuento de Coni y Camila de 2ºC
Hacer click en la imagen para ver mejor 
Día de la diversidad cultural
Hace apenas unos días, nuestro colegio se vistió de fiesta para dar a conocer todo lo que estuvimos trabajando acerca de la diversidad biológica o biodiversidad...
Hoy vamos a conocer otro tipo de diversidad, la cultural...
Cuando el europeo llegó a estas tierras, por el año 1492, pensó que era la India y se encontró con personas nativas de apariencia extraña, los tildó de bárbaros, porque no se vestían igual que ellos y porque no atesoraban lo mismo.
Los primeros habitantes cuidaban el agua clara, que era para ellos la voz de sus antepasados; la tierra era sagrada, ya que de ella conseguían todo lo que necesitaban para vivir. No contaminaban, no mataban por deporte y, por sobre todo, respetaban a cada ser viviente de la naturaleza como a un hermano. Para ellos la tierra no les pertenecía sino que ellos pertenecían a la tierra y por eso la respetaban.
En la actualidad, no tenemos en cuenta las necesidades de la tierra; con la modernidad, se nos olvidó que el aire es precioso y que para los originarios de aquella época, repartía el espíritu con toda la vida que sostiene. Todo se relacionaba, para ellos, como la sangre une a las familias.
Estamos transitando un viaje a través del presente de los pueblos originarios, por las experiencias, logros y dificultades que su camino cruza, encuentra, anuncia. Una caminata paso a paso por los susurros de una justicia que se acerca, con la comprensión, reconocimiento y compromiso de todos.
Hoy estamos unidos en una misma patria y la misión que tenemos ahora, enorme y difícil, es reestablecer a cada uno los derechos olvidados de nuestros pueblos originarios, sobre todo el respeto a su cultura, a sus pensamientos, sus libertades, sus creencias.
Hoy deberíamos tener ese amor que ellos profesaban, para que este nuevo mundo sea el refugio de nuestras generaciones y para que ellas también puedan disfrutar de cada una de las maravillas que nos ofrece.
Somos un conjunto de idiomas que nos formó como latinoamericanos. Por eso este día donde se conmemora el encuentro entre culturas tiene un gran significado, ya que se renuevan promesas de vivir en paz.
RENOVEMOS, entonces, el deseo de ser hermanos americanos y conformar pacíficamente la gran diversidad cultural.
Por Marilina Alonso
Informe de la Unesco: "Invertir en la diversidad cultural y el diálogo intercultural"
Los papás nos visitaron en la Sala de Informática
Los papás y alumnos de 4º, visitaron la Sala de Informática luego de la Feria de Ciencias para ver los trabajos que realizaron en esta área sobre la Biodiversidad.
Para los padres que no pudieron venir los invitamos a ver las producciones en:
http://biobrick.blogspot.com/2010/10/la-vida-en-los-ambientes.html
Animales en peligro de extinción
Los alumnos de 3º conocieron cuáles son los animales en peligro de extinción en la Argentina. En la sala de Informática los clasificaron en una tabla, según su hábitat y distribución.
Ahora cada vez que viajemos por nuestro hermoso país, podremos identificarlos y cuidar de no dañar su hábitat, para que las próximas generaciones puedan seguir disfrutando de su belleza.
Para realizar este trabajo, abrieron un archivo que debían completar el hábitat y la distribución geográfica de cada animal.
¡Aprendimos mucho!
Para ver más ir al Blog de Biodiversidad
Prof. Ernesto
Hacer un click en el link .
Animales en peligro 3°A
Misión posible: "Salvar el planeta"
Hoy todos los grupos terminamos con nuestras exposiciones para la Feria de Ciencias, como aprendimos mucho estamos listos para "Salvar el Planeta".
¿Lo lograrán? ¡Seguro que sí!
¡A jugar y divertirse!
(hacer click en la imagen)
Biodiversidad según los chicos de 5º EP
Les mostramos la presentación de los chicos de 5º sobre la Biodiversidad y las distintas ecorregiones de Argentina.
Marilina Alonso
Para ver los trabajos de cada chico ir a: http://biobrick.blogspot.com/2010/10/ecorregiones.html
Expociencia 5º año
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La alimentación de los animales
Los tópicos de nuestra Feria fueron:
- Tipos de alimentación
- Productores y consumidores.
- Relaciones alimentarias.
- Las presas: huída-mimetismo-liberación de sustancias-púas, espinas y caparazones.
- Técnicas de caza.
- Animales en peligro de extinción.
Forma de trabajo:
Los chicos de 6º EP trabajaron para la Feria de Ciencias en forma grupal los temas, buscaron información en diferentes fuentes, se dividieron entre sí las tareas grupales, intercambiaron diferentes puntos de vista y opiniones acerca de cómo organizarse. Todos armaron el marco teórico, luego unos realizaban las láminas, otros las maquetas y otros los guiones o diálogos para la exposición.
En cada actividad se los vió muy entusiasmados y comprometidos. Con el granito de arena que aportó cada uno, logramos que nuestra feria fuera un éxito.
¡Felicito a cada uno de mis alumnos!.
Carolina Samaniego
Feria de ciencias en 1er ciclo
Los chicos de 1er ciclo tuvieron su tan esperada Feria de Ciencias, como ya les contamos trata sobre el "Año de la Biodiversidad". Estudiaron y trabajaron mucho y todos (incluídos los papás) aprendimos cómo contribuir al cuidado de nuestras especies y ecosistemas.
¡Gracias a todos por su participación!
Recuerden que pueden ver los trabajos de Informática de la feria en:
Blog de la Biodiversidad
Septiembre “mes de los abuelos”
Durante este mes invitamos a todos los abuelos a participar de una actividad junto a sus nietos y amigos. Contaron cuentos, enseñaron juegos que jugaban de niños, tocaron un instrumento…hasta cocinaron!!!
¡Gracias a todos los abuelos por venir!
Kinder Staff
Piet Mondrian
Estuvimos trabajando sobre las obras de Piet Mondrian y su influencia sobre el arte, la arquitectura y decoración.En los grupos de 1º, 2º y 3º ES
Prof. Pablo
We also celebrated Teacher's Day in the afternoon!
"One looks back with appreciation to the brilliant teachers, but with gratitude to those who touched our human feelings.
The curriculum is so much necessary raw material, but warmth is the vital element for the growing plant and for the soul
of the child." Carl Jung
Thanks to all our teachers for planting their seeds of values in the souls of all their students!
Thanks very much to Miss Toy, Miss Ana, Mr Sergio and their 6th form students for having organised such a nice celebration to commemorate Teacher's Day!
Jugando con las formas
Los Frogs y Crickets están trabajando las formas, por eso en Informática entramos a este juego para construir: casas, castillos, catedrales, autos, bicicletas.
Con los ojos en un microscopio
¿Alguna vez te imaginaste cómo se ve a través de un microscopio?
Hoy podrás ver un cabello, las papilas gustativas de la lengua, las alas de una mariposa y mucho más.
Hacé click en la imagen, luego ir a microscopio y elegir la muestra que quieras observar.
El proceso de escritura
¿A quién no le pasó alguna vez sentarse frente a una hoja y no saber qué escribir?
La escritura es tan compleja e involucra tantas habilidades afectivas, mentales y visuales que sentarse delante de una hoja en blanco algunas veces puede parecer "el trabajo más difícil entre los que no son imposibles" como dijo Yeats. Cualquier placer que exista en el proceso de escritura puede producirse sólo cuando las energías están fluyendo libremente.
¿Pero cuál es el secreto para que fluya la inspiración? Quizás conociendo el proceso de escritura puedas ser un gran "escritor".
Hacer un click en la imagen.
Para ampliar información ir a:
El proceso de escritura
El proceso de escritura en Kalipedia
Día del maestro
En un alegre acto festejamos el día del maestro y entre muchos regalitos, besos y abrazos aparecieron esas palabras que nacen del alma y que tanto nos emocionan a los que día a día disfrutamos la pasión de enseñar. Entre otras sorpresas, alumnas y alumnos de la primaria escribieron palabras para sus docentes... ¡¡Feliz Día para Tod@s!!
Palabras escritas por alumnos del colegio:
Poesía al maestro
Por Lucía Salomón - 5º año
Si algún día el sol se apaga
O si el sol se esconde en un rincón,
Es el día del maestro
Porque ustedes son el sol.
Si el tiempo se detiene
O nos matan las labores,
Es el día del maestro,
Porque son sobreprotectores.
Si nos va bien en el futuro
Y siempre podemos ganar
Es el día del maestro,
Porque no para de enseñar.
Lo decimos los alumnos
Desde nuestros corazones
FELIZ DÍA DEL MAESTRO
A todos los profesores.
"Gracias por enseñarnos tantas cosas, gracias por siempre estar allí cuando lo necesitamos, por siempre tratarnos con cariño y dulzura, por ser divertidos, gracias por esos hermosos momentitos juntos, gracias por siempre recibirnos todos los días con una gran sonrisa, gracias por darnos tanta felicidad y por enseñarnos todo lo que hoy sabemos, gracias por ayudarnos, alentarnos y querernos mucho y ustedes deberían saber que así como ustedes nos alientan, nos apoyan y nos enseñan a ser mejores personas cada día, nosotros también estamos para ustedes. Y más allá de las tareas y del trabajo de la escuela, ya compartimos tantos lindos momentos juntos que, los maestros, se han convertido en nuestros papás y mamás del alma y nuestro modelo a seguir…¡Gracias!" Delfina Prieto Cané - 6º año
..."Es por ello que, en su honor, se celebra cada 11 de septiembre, el día del maestro, en recuerdo de quien entendió que la educación es lo que hace grande a una sociedad y a un país.
Creo que sólo la educación nos hará verdaderamente libres. Libres de elegir y libres de pensar.
Será la educación el único camino para tener un país con progreso y futuro." Jerónimo Misa - 6° año
Feria de Ciencias
Todos los cursos de primaria están preparando la Feria de Ciencias que este año se refiere al "Año de la Biodiversidad" El material que estamos elaborando en la hora de Informática se irá guardando en esta página (hacer click en la imagen)
Esperamos encontrar modos de aumentar la conciencia sobre la necesidad de cuidar el entorno en el que vivimos para nuestro futuro y el de las próximas generaciones
Arte egipcio
Los chicos de 7mo ES estuvieron trabajando con un tallado en yeso e hicieron relieve y bajo relieve sobre Egipto aplicando todo lo visto en clase, luego de hacer un trabajo de investigación. Hubo puesta en común y utilizamos videos sobre el tema.
Otros intervinieron una foto, pegando una cara de ellos y transformando su imagen en una egipcia, respetando lo estudiado en clase.
Algunas de las conclusiones que destacamos:
Las pinturas egipcias eran sobre temas mágicos y religiosos. Las escenas que representaban eran para garantizar que a los muertos en el más allá no les haga falta nada. Representaban todas las actividades que el disfunto había realizado o aquellas necesarias para su supervivencia.
Las pinturas tenían una finalidad específica no estética: Representaban los seres y los objetos de la manera más evidente posible con el fin de que sobrevivieran a la muerte, todo aquello que se pintaba, mágicamente cobraba vida.
El dueño de la tumba y su familia continuaban viviendo a pesar de haber muerto y también sus servidores, los campesinos, los viñeteros, los músicos y las bailarinas con todos sus pertenencias y víveres.
Ellos representaban todas las partes del cuerpo, no podían esconder las piernas tras algún objeto, pues él viviría toda la eternidad sin poder caminar.
Se dibujaban siempre la cabeza de perfil, un ojo de frente, los miembros de perfil, el torso de frente para definir la imagen lo más claramente posible. Lo importante para ellos era prevenir cualquier tipo de error de comprensión para ahorrar al difunto problemas en su otra vida.
Los personajes importantes se dibujaban vueltos hacia la derecha, con la pierna izquierda avanzada y existe una importante diferencia de tamaño que indica una jerarquización social del representado.
Los hombres se pintaban de un color más oscuro y las mujeres de un color más claro.
Los hombres están realizados con el pie izquierdo avanzado en cambio las mujeres con los dos pies juntos. Los dos en común, tienen sus brazos pegados al costado del cuerpo.
Uno de sus brazos suele sostener el puño cerrado sobre el pecho y dentro de él, una especie de amuleto por un tema mágico.
La mayoría de las esculturas en madera están realizadas en piedra, talladas con puntiagudos cinceles de punta de bronce.
También existen esculturas en madera, las cuales se realizan todas las partes por separado y se ensamblan. Están bien conservadas también gracias a la extrema sequedad del clima.
Algunos trabajos de los alumnos
Prof. Rosana Shvartz
Historia del Arte
Los estudiantes de 8vo año están reconociendo pinturas y esculturas de diferentes artistas mediante audiovisuales, fotos, libros, trabajos de investigación y puestas en común. Aprendieron sobre las carácterísticas de diferentes épocas, el color, las formas, texturas, formas de pensamiento de la época y por sobre todo a diferenciar las carácterísticas de cada obra. Con los secretos que esconde cada obra me llena de asombro con el entusiasmo con el que trabajan y participan.
El video del la Capilla Sixtina nos acerca a una obra maestra de Miguel Angel en la que todos disfrutamos en clase. También comparamos la arquitectura, pintura y escultura del arte gótico con el románico.
Comparamos distintas formas arquitectónicas según el artista, la época, sus costumbres o la forma de vida del lugar.
Prof. Rosana Shvartz
Para maximizar ir a "menú" y luego "view fullscreen"
Mi nombre es…
¡¡¡Los Bears estamos comenzando a conocer como se escriben nuestros nombres!!!
Hacer click sobre las imágenes
Informática en sala de 4
Les dejamos este juego "Planeta animado" que trabajamos en la Sala de Informática en la mañana, con los Frogs y Crickets.
Aprendimos sobre animales, letras, formas, pintamos y mucho más. ¡Nos divertimos mucho!
Profe Ernesto
Planilla de cálculos
Los chicos de 2ºciclo de Primaria están aprendiendo conceptos básicos de este programa. Para repasar en casa, hacer click en la imagen y verán algunos de los temas que vimos en clase.Algunos ejemplos de lo que estamos trabajando en la Sala de Informática:
Mundial de Hockey
Desde el 29 de agosto se está disputando en la ciudad de Rosario el Mundial de Hockey.
La inauguración se realizó en el Monumento a la Bandera con un gran despliegue utilizando la técnica Mapping (que ya pudimos observar en el Cabildo y en el Teatro Colón).
La Copa del Mundo se juega en casa, con el aliento y el calor de la gente.
¡Seguro las Leonas nuevamente nos llenarán de orgullo!.
Xul Solar
En la clase de Arte los chicos de 2do y 3er año de EPB, trabajaron con este famoso pintor argentino.
Es importante destacar tres aspectos, que aprendieron los chicos de este artista:
1) La representación de una temática: paisajes interiores.
2) La aplicación de una técnica: pintura acuarelada.
3) La obtención de una cualidad de superficie como la transparencia.
Maria Florencia De Titta
Educ. Artística.
Obras de Xul Solar
Jugando con Xul
Spiders
Los Spiders trabajaron sobre las máximas de San Martín dibujando una de ellas. Luego de escuchar la historia dibujaron a los Granaderos.
Trabalenguas
¡Para jugar y practicar en casa!
Elijan una letra y aparecerá un trabalenguas para practicar.
¡¡¡Seguimos de festejo!!!
En Kinder junto a los alumnos de 1º, 2º y 3º grado, nos visitaron “Los Cachibukis” con su show de títeres, magia y canciones…Nos divertimos mucho!!!
Como regalo del Día del niño recibimos en Kinder caballitos y autitos para disfrutar en nuestros recreos!!!
Oral Presentations
6th Form students worked on a project once they’ve finished reading a book called “Mysteries of theunexplained”. Then they gave oral presentations talking about mysteries such as: The Loch Ness Monster,Crop Circles, UFOs, Ghosts, The Bermuda Triangle, Big Foot and many more!Have a look at their expositions. Great Job!Miss Andrea (Literature Teacher)
Los cuentitos de primero
Los chicos de primero están muy emocionados con los logros que han alcanzado en la escritura, como se han puesto muy creativos les mostramos los cuentos que han escrito todos juntos en el Aula virtual.
Recuerden que nada puede enseñar cómo escribir cuentos, mejor que leer cuentos, por eso, ¡a leer mucho!.
Las seños Mariela, Alejandra y Cecilia
Hacer un clic sobre la imagen para leer el cuento
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