Los chicos de 6º año de primaria trabajaron con el Prof. Ernesto, procesador de texto en los siguientes temas: insertaron imágenes, tablas, columnas, modificaron formato de párrafo, bordes y sombreado, aplicaron marca de agua a las imágenes.
Hoy les presentamos el trabajo de algunos alumnos: Camila y Jimena, Matías y Felipe, Manuel y Nicolás, Bianca y Clara, Vito y Mateo, Nicolás y Mateo, Lucía y Lucía.
Informática
¿Por qué el Día de la Tierra?
Porque lo necesitamos; porque el ambiente sano es uno de nuestros derechos fundamentales; porque las celebraciones a lo largo de la historia han generado oportunidades en todas las culturas para compartir, educar y actuar; porque las movilizaciones ciudadanas si funcionan; porque muchos queremos un cambio; porque incluye a todos los sectores de la sociedad, nacionalidades y grupos culturales.
Invitamos a la familias, alumnos, docentes, directivos a ver el siguiente vídeo y expresar una reflexión.
Gastón Gauna
Profesor de Geografía y Educación Ambiental
Hoy realizamos nuestra visita a la planta Pacheco de Fargo. En ella pudimos seguir el circuito de producción del pan lactal que consumimos diariamente desde que es una enorme bola de masa, hasta llegar a la bolsa que vemos en los estantes del supermercado y los almacenes.
Al finalizar el recorrido, llegamos al comedor de la planta donde pudimos saborear el pan recién embalado y unos panchos riquísimos. Pero las sorpresas no habían terminado ya que, cuando nos despidieron, nos regalaron bolsas repletas de productos Fargo: pan para hamburguesas, pan lactal, pan de campo, budín para tomar el té y muchas cosas más.
Esta semana en el Aula Virtual los chicos de 5to año de primaria con el profesor Daniel trabajaron en textos descriptivos y narrativos, además de párrafo y la oración. Todos los contenidos, pertenecen a la unidad 1 de Lengua. Los invitamos a entrar a ésta página y resolver las actividades.
Los campamentos desarrollan una forma de vida grupal, que prescinde de todos los elementos superfluos de la vida cotidiana y así redescubre la importancia de la amistad, de la relación interpersonal, y de la relación con la naturaleza. El juego es el punto central de todas las actividades.
El niño aprende a respetar pautas, normas y reglas. Aprende a compartir objetos, dudas, descubrimientos, pertenencias, las risas, el aseo, los juegos y la compañía de los demás.
La convivencia brinda el espacio y tiempo necesarios para romper los estereotipos y los encasillamientos que muchas veces se dan en la escuela.
Es una experiencia invalorable para conocer y compartir otros aspectos de la convivencia con sus compañeros y docentes. ¡Esperamos que se diviertan mucho!
por Teresa Aller
En el marco del Proyecto de Lectura, que venimos llevando a cabo todos los años, en el Área de Lengua Castellana, los alumnos de Segundo año de Secundaria, leyeron y comentaron la novela Juan Salvador Gaviota, la fascinante fábula del ex-piloto de guerra y apasionado del aire, Richard Bach. Su protagonista, simbólicamente una gaviota, sufre las consecuencias de ser “diferente”, por el sólo hecho de pretender que su vuelo vaya más allá de los fines prácticos de buscar alimento, e intenta desarrollar un vuelo lúdico, creativo, llevando al máximo sus potencialidades, lastimándose, si es preciso, y volviendo a elevarse innumerables veces, en busca del perfeccionamiento y la superación.
Su desinteresado afán le cuesta el duro precio de ser incomprendida y expulsada de su bandada, pero lejos de sentirse derrotada, emprende, en soledad, un nuevo camino de crecimiento que la conecta con otras gaviotas que comparten sus ideales y termina convirtiéndose, ella misma, en instructora de vuelo de sus propias compañeras.
El comentario del texto permitió a los alumnos reflexionar sobre temas como la marginación y la capacidad de enfrentar las adversidades; así como la búsqueda de la identidad, el sentido de la vida y la libertad; el desarrollo de la creatividad, la autonomía y la solidaridad.
Exponemos, a continuación, algunos de los Trabajos Prácticos que contienen las interpretaciones y conclusiones de los alumnos:
Trabajo 1: Clara Amieva y Ana Kiernicki
Trabajo 2: Ignacio Viglierchio y Gonzalo Prida
Trabajo 3: Lucas Petralli e Ignacio Pereyra
Hacer un clic en "full" para ver pantalla completa.
Hacé clic sobre la imagen para practicar signos de puntuación
Ortografía: (del griego: Orthos: Derecho, correcto y Grapheia: escribir) es el arte de escribir correctamente, por eso los chicos de 5to están trabajando muy firmes en mejorarla.
El dominio de la lengua sirve esencialmente para hablar y escribir mejor. Un escrito con faltas se desmerece, pierde valor. Es importante en una función o empleo, tener dominio sobre la palabra escrita. Algunos de los consejos para el correcto empleo de la ortografía, consisten en:
La Real Academia Española de la Lengua, es la Entidad que unifica las directivas para todo el mundo de habla hispana, y quien va realizando publicaciones tanto sobre prosodia y ortografía, así como de lexicología y diccionarios.
A partir de hoy colocamos a la derecha del Blog un diccionario para que puedas consultar las palabras que no conozcas.
Les dejamos éstas palabras para consultar: prosodia, lexicología.
Para seguir practicando en casa: http://www.juegosdepalabras.com/signos.htm
"Porque me quiero y respeto yo elijo cuidar mi salud"
Por eso, para conmemorar el Día Mundial de la Salud, nosotros, los chicos de 2do Primaria, en Informática trabajamos esta página para aprender a cuidarnos y querernos cada día más, valorando la importancia de nuestro cuerpo y mente.
Los chicos de 3ro comenzaron a utilizar el procesador de texto. Trabajaron introducción de texto, formato y configuración de bordes y sombreado.El tema fue: virus informáticos.
Les mostramos el trabajo de Cata y Facu.
Algunos consejos que pueden servirte a la hora de ponerte a estudiar:
Proceso de Limites de Nuestro País:
Cuestión Malvinas
Los chicos de primero estan repasando las vocales y les encantó esta actividad que realizaron en Informática ¡A practicar en casa!
La Hora del Planeta 2010 es una campaña global de la Organización Mundial de Conservación (WWF), que busca aumentar el nivel de conciencia sobre el cambio climático y promover que los gobiernos aprueben leyes y ratifiquen un tratado internacional que reduzca las emisiones de CO2.
Apagando las luces durante una hora los argentinos nos uniremos a millones de personas alrededor del mundo en la lucha contra el avance del cambio climático y enviaremos un mensaje a todos los líderes políticos.
Casi mil millones de personas participaron en la Hora del Planeta 2009,involucrando a 4.100 ciudades en 87 países en seis continentes.
El año pasado, la Argentina se sumó a esta campaña global y miles de personas apagaron la luz y votaron en pro de la acción.
El sábado 27 de marzo a las 20:30 hs, La Hora del Planeta unirá a miles de millones de personas de todo el mundo en un llamado a la acción único y sencillo:
PRENDETE, apagando la luz.
Nuestra comunidad educativa los invita a participar reflexionando en familia sobre los pequeños gestos que ayudarían a cuidar nuestras reservas energéticas generando el menor daño posible a nuestro planeta.
Divididos en equipos los alumnos y las alumnas de Sexto buscaron datos acerca de la vida de los animales en cautiverio y expusieron los resultados. Luego, debatieron las ideas expuestas y escribieron pequeños relatos que ilustraron su opinión acerca de la relación del hombre con los animales.
Para ver mejor hacer un clic en las 4 flechitas (Full screen)
La ignorancia o la indiferencia en relación a los peligros que pueden acarrear las nuevas tecnologías por parte de los adultos habilitan a que nuestros hijos estén expuestos a nuevas formas de agresión. Es nuestro deber como docentes y padres colaborar en la prevención y protección de los niños y niñas para disminuir su vulnerabilidad, para esto es necesario conocer cómo interactúan con la computadora.
Según una encuesta de la Sociedad Argentina de Pediatría, la mitad de los chicos en los hogares encuestados se conecta a diario a Internet, pero en casi la mitad de los hogares no hay un adulto supervisando qué hacen en la Red. Además, el 31% de los padres encuestados no conoce el apodo que usan los chicos al conectarse, y el 52% no sabe quiénes son los contactos que tienen sus hijos en el mensajero instantáneo. Y mientras que en el 90% de los hogares encuestados las PC tienen antivirus, el 71% de los padres no activa o no sabe si están activos los filtros de control parental, que intentan bloquear el acceso a páginas con contenidos no aptos para menores.
¿Acceden nuestros hijos a materiales propicios para su edad? ¿Son capaces ellos de evaluar la información que encuentran en internet? ¿Con quién interactúan? ¿Son niños? ¿Adultos? ¿Saben ellos qué hacer si surge algún acontecimiento extraño?”, son las preguntas que deberíamos hacernos cada vez que nuestro hijo se sienta frente a la computadora.
Los padres deberíamos mantener las mismas normas de seguridad y niveles de protección que tienen en la vida cotidiana. Dada la brecha generacional tecnológica los chicos no tienen a los padres o docentes como referentes idóneos en estos temas, por lo tanto es importante crear la confianza necesaria para que acudan en nuestra ayuda si se sienten intimidados por algún extraño.
Algunos tips a tener en cuenta:
Espero les sirvan estos consejos aunque siempre lo mejor es hacer partícipe a los niños de la construcción de pautas de autocuidado.
Sitios para ampliar información
Chicos en Internet
Pediatras, padres, niños e internet
Segu-kids
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