Brick Towers College: julio 2012

Cadena alimentaria

Se llama cadena alimentaria o cadena trófica al proceso de transferencia de energía alimenticia a través de una serie de organismos, en el que cada uno se alimenta del precedente y es, a su vez alimento del siguiente. De esta manera se genera una corriente de energía y nutrientes que se establece entre las distintas especies de un ecosistema en función de su alimentación.
Curiosidades

La palabra “trófico” viene del griego throphe, que significa alimentación.
Observando el funcionamiento de la cadena alimentaria podemos decir que, directa o indirectamente, todo lo que comemos proviene de los vegetales.
La cadena alimentaria tiene lugar en distintos ecosistemas. En el mar, por ejemplo, las larvas de los cangrejos son devoradas por las sardinas y los atunes se alimentan de sardinas.

Para ver más ir a: http://argentina.aula365.com/post/cadena-alimentaria/
Los alumnos de 6º repasaron conceptos sobre Cadena Alimentaria y utilizaron videos ilustrativos y actividades interactivas.
Docente: Ester Genobar

Ahora… ¡a jugar!

Brújula casera

Los alumnos de 4°A confeccionamos una brújula sencilla, se observó la atracción del imán y la aguja imantada. Se tuvo en cuenta que la brújula se orienta en la dirección norte-sur.
Al acercar el imán a la brújula por uno de sus polos, será atraído por el polo contrario de la brújula.
Docente: Alejandra Lopez

9 de julio en el Kinder

Arte egipcio II

Los alumnos de 1º año de escuela secundaria luego de estudiar Egipto y cultura precolombina realizaron:

Líneas rectas, quebradas y moduladas.
Puntos
Tallado en planchas de yeso alto y bajo relieve y pintura con acrílico
Esculturas precolombinas.

Prof. Rosana Shvartz

Ángulos y triángulos

Los alumnos de 4° comenzaron con la nueva unidad de ángulos y triángulos.
En esta oportunidad la exploración comenzó con un copiado de figuras y los
primeros usos del transportador; a través de eso, se introdujo el contenido a trabajar
y se realizó la clasificación pertinente. Partiendo de figuras se descubrieron características
propias de los ángulos.
Lic. Nancy Cellini

Vitraux en secundaria

Los alumnos de 2ºaño de escuela secundaria luego de haber estudiado el arte gótico realizaron vitraux sobre vidrio con pasta relieve y lacas vitrales y otros realizaron puertas góticas con cartón y armaron el vitraux con papel celofán.
En Europa, el arte de los vitrales alcanzó su apogeo entre 1150 y 1500, cuando estas magníficas ventanas fueron creadas para las grandes catedrales.
Para ver la colección de vitrales del Museo Metropolitano ir a:
http://www.metmuseum.org/toah/hd/glas/hd_glas.htm#slideshow1
Prof Rosana Shvartz.

Zamba en la casa de Tucumán

Zamba participa de la Declaración de la Independencia el 9 de julio de 1816 y presencia cómo era Tucumán en esa época. También se reencuentra con Manuel Belgrano, que propone un rey inca para el Río de la Plata.
Para ver más capítulos de Zamba ir a: http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/Programas/detallePrograma?rec_id=100194