¡¡¡Socorro!!! la Matemática nos rodea…

Para 1º año de secundariaEn este espacio encontrarán una forma distinta de ver a la Matemática. Veremos que ella nos rodea, que se encuentra en la naturaleza, en el cine, en los deportes, en el arte, en… lugares que iremos descubriendo juntos. Aquí compartiremos también curiosidades, enigmas para resolver y mucho más.

Prof. Adriana Pesce.


¡Adivina el cumpleaños!
Si un día estás con un grupo de amigos o en una reunión familiar y querés asombrar con tus dotes mágicas, aquí tenés un sencillo truco para adivinar el cumpleaños del voluntario de turno.
Debés decirle que piense en la fecha de cumpleaños y que siga los siguientes pasos: 1. Toma el número del mes de tu cumpleaños (ej. Enero = 1, Febrero = 2, etc.) 2. Multiplícalo por 5 3. Sumale 6 4. Multiplicá el total por 4 5. Sumale 9 6. Multiplicá de nuevo el total por 5 7. Sumale el día de tu cumpleaños

¿Cómo obtener la fecha?
Simplemente resta 165 y obtendrás un número de tres cifras donde las centenas corresponden al mes, y las dos últimas cifras al día.

¿Dónde está el truco?
Sea M el mes y D el día, el procedimiento anterior se puede escribir como: Por ejemplo si naciste el 15 de enero, entonces D = 15 y M = 1, y el resultado que tu sorprendido amigo dirá, si su nivel de aritmética se lo permite, es 280. Tras sustraer 165 quedará 115 que, mágicamente, corresponde con la fecha buscada.

Ahora un acertijo para vos.
En cierto banco los cargos de cajero, gerente y pagador son desempeñados por Perez, Rodriguez y Gonzales. El pagador, que es hijo único, es el que gana menos. Rodriguez, que se casó con la hermana de Perez, gana más que el gerente.
¿QUÉ CARGO OCUPA CADA UNO DE ELLOS?


¡Felicitaciones a todos los que participaron!
¿Quiéren conocer los ganadores? 
Hacé click en la imagen

Trabajando con masa

Los Frogs realizaron estos hermosos trabajos en la compu jugando con masas.
Para seguir creando ir a: http://lnx.rebujito.net/images/pizarra/rainbow.swf
Prof. Ernesto

Arte en carnaval

Los chicos de 2º ciclo pintaron un mural con témperas y acrílicos que medía 2mts por 10mts. En la primera semana de marzo fue expuesto en la galería Phos de Arte contemporáneo en el shopping Torres del Sol.
Leer nota en el Diario de Pilar

Paralelos y meridianos

Los chicos de 6to en la etapa de diagnóstico empezamos a ver la posición geográfica de nuestro país utilizando paralelos y meridianos. Analizamos este video para reconocer la red geográfica con sus líneas imaginarias.

Actividades para practicar: La representación de la Tierra.
Ahora observando este mapa y teniendo en cuenta las coordenadas, ¿Dónde se ubica nuestro país?

Brigada Tang en el Brick Towers College

Cada año, millones de paquetes son desechados sin ninguna necesidad y llegan a los basurales. Para resolver este problema, TerraCycle maneja programas nacionales de reciclado, llamados “Brigadas”, para recolectar tipos específicos de basura. TerraCycle y Tang llevarán adelante el proyecto “Brigada Tang” para darle una segunda vida a los sobres usados de bebidas en polvo. Cada vez que disfrutes de una bebida en polvo, te proponemos que guardes el sobre y lo traigas al Colegio. Nosotros lo enviaremos a TerraCycle y ellos lo convertirán en nuevos productos divertidos e innovadores. Por cada sobre de bebida en polvo enviado a TerraCycle, se realizará un pago de 10 centavos al Hogar San Cayetano de Del Viso. ¡Así, no solamente estás disfrutando de una bebida en polvo deliciosa, sino también estás ayudando a reducir la basura y contribuyendo al bien público! ¡Sumemos esfuerzos para reducir el impacto ambiental de la basura sobre el planeta!

Mapas interactivos










Los chicos de 5º trabajaron en el Aula virtual con mapas, conocieron los continentes, océanos, países de América y sus banderas. Les dejamos un juego para ver si conocen los países de nuestro continente.
Para jugar con otros mapas ir a :
Mapas interactivos


Escribiendo en el teclado

      El término mecanografía viene de las palabras mecano (Mecánico - Máquina) y grafía (Letra), es el proceso de introducir texto en un dispositivo por medio de un teclado como los que poseen las máquinas de escribir (aunque son tan antiguas que casi ya no las vemos), las computadoras o las calculadoras.
      Es muy importante apoyar los dedos en las teclas correspondientes, si hacen un clic en la imagen podrán observar con claridad en qué tecla apoya cada dedo. Es muy importante acostumbrarse desde el principio para no incorporar hábitos incorrectos.
Algunos consejos posturales nos ayudarán a mejorar nuestra velocidad de escritura:
  • Mantener las muñecas levitando sobre el teclado, y no apoyadas sobre éste o sobre el escritorio. evitará lesiones.
  • Colocar los pies en el suelo frente a uno.
  • Al sentarse, hacerlo de manera que la espalda esté totalmente recta, para poder apoyarla en el respaldo del asiento.
  • Mantener los codos cercanos a los costados, de forma paralela y con los antebrazos inclinados ligeramente hacia arriba.
  • Al teclear, los ojos deben permanecer observando la pantalla o el papel. Con el tiempo se hace innecesario mirar el teclado para saber dónde están las teclas.

Y ahora para practicar (y divertirse) les recomiendo que entren a éstas páginas:

Vedoque en la prehistoria
Vedoque en apuros
El reto



Cómo funciona la computadora

Los chicos de 3º están conociendo el funcionamiento de la computadora, entramos a esta página para conocer cómo es el procesamiento de los datos.

Primer día de clases


Juegos de verano

Juegos para infantil, primaria y secundaria.
A divertirse y ¡Muy felices vacaciones!


Viaje a Puerto Madryn

Los chicos de 2°ES viajaron a este maravilloso lugar de la Argentina, compartimos con ustedes su experiencia.

Radio Brick

Los chicos de 5º realizaron un programa de radio en defensa de los delfines.
Participaron: Lucía Salomón, Valentina Diorio, Carolina Farias y Trinidad Spota, como locutoras y Franco Rando a cargo de la sección de humor.
Argumentaron porqué debemos proteger éstos animales.
Escuchemos qué nos dicen:
Prof. Daniel Mauri

Portfolios 2010



La semana pasada nuestros alumnos y alumnas de 3º, 4º y 5º Año Primaria estuvieron elaborando sus Portfolios de Desempeño.


Consideramos al Portfolio como un instrumento de evaluación consistente en una colección deliberada de trabajos para su exposición y el análisis de logros personales alcanzados durante el año escolar.


Los objetivos que hemos perseguido con esta propuesta son dos: En primer lugar, promover espacios de reflexión sobre las metas de comprensión logradas. En segundo lugar, habilitar momentos que permitan pensar acerca del nivel de los aprendizajes adquiridos y los recorridos que llevaron a ellos.


Las áreas que integran los Portfolios de Desempeño son Prácticas del Lenguaje y Ciencias. En el primer caso podemos apreciar los recorridos que, como lectores y escritores competentes, cada estudiante realizó. En el caso de las Ciencias, incluimos las técnicas de estudio que fueron aprendidas desde 3º hasta 5º año.


El año que viene abriremos los Portfolios de 6º Año cerrando así toda la etapa de aprendizajes del Primer y Segundo Ciclo de la Educación Primaria.




¡Felicitamos a estudiantes y docentes por este trabajo concretado!



Nuestra “Band Class”

Mosaicos

Los chicos de 1º y 2º de secundaria trabajaron en Arte con la técnica de Mosaicos.
La palabra mosaico proviene etimológicamente de la palabra griega "musa". Se ha llegado a decir que tal nombre era debido a que en el mundo clásico, se consideraba un arte tan magnífico que debía estar inspirado por las musas.
Un mosaico en su origen es una obra compuesta de piedrecillas, terracota o vidrios de varios colores (en nuestro caso papeles de colores). También puede estar hecha de madera. Por extensión se llama mosaico a cualquier obra realizada con fracciones diversas.
Los mosaicos tienen un origen muy antiguo. Se han hallado mosaicos en Creta, Mesopotamia, y por supuesto en Grecia, Roma y el Imperio Bizantino.
En Bizancio, desde la creación de Imperio Romano de Oriente el arte del mosaico griego y romano se combinó con la tradición oriental y dio lugar a mosaicos con grades cantidades de oro. Además, se aplican los mosaicos a la arquitectura religiosa mientras que en el mundo romano se aplicaba a la arquitectura doméstica.
Prof. Rosana Shvartz.

Para ampliar información ir a:

Nuevas normas ortográficas

La Real Academia Española (RAE) publicará en diciembre una nueva revisión a las reglas de ortografía "Ortografía razonada", luego que todos los presidentes y directores de las 22 academias que conforman la RAE las ratificaran en el día de ayer en Guadalajara, México.
La academia sabe que no es fácil adaptarse a los cambios en la ortografía, pero las nuevas reglas son consecuencia de un estudio que se viene realizando desde hace varios años.
Las tildes
Una de las novedades que debes conocer es la supresión de la tilde en los siguientes casos:

- La conjunción 'O' cuando vaya entre dos letras va a dejar de llevar tilde, es decir, será '4 o 5' y no '4 ó 5'.

- Otro cambio se produce con el adverbio 'solo' y los pronombres demostrativos, en éstos también se suprimen las tildes. A partir de ahora será 'voy solo al parque' o 'llega esta noche'.


Monosílabos con diptongosLas tildes también quedan suprimidas en aquellas palabras monosílabas con diptongo ortográfico.

De este modo, se deja de escribir 'guión', 'huí', 'iríais', 'truhán', 'crié'... con tilde, y pasarán a ser 'guion', 'hui', 'iriais', 'truhan', 'crie', etc.

Nuevas denominacionesExisten numerosas denominaciones de las letras según el país en el que nos encontremos, es por ello por lo que se han acordado unas normas para denominar a algunas letras que pueden producir confusión.

- La 'B' se llama 'be alta', 'be larga', y 'be'.
- La 'V' se llama 'be baja', 'be corta', y 'uve'.
- La 'Y' se denomina 'i' griega' o 'ye'.
- La 'Z' se llama 'zeta', 'ceta', 'ceda' o 'zeda'.
- La 'W' se denomina 'uve doble', 've doble' o 'doble ve'.

A partir de ahora deberás denominar a estas letras, 'be', 'uve', 'ye', 'ceta' y 'doble uve', respectivamente.

Letras que desaparecenEn la edición del Diccionario del año 2001, las letras 'ch' y 'll' ya no aparecían como letras, ahora pasan a ser dígrafos.

El prefijo 'ex'Otra de las novedades es que el prefijo 'ex' pasa a formar parte de la palabra, es decir, ya no escribirás 'ex ministro' o 'ex novio' sino 'exministro' y 'exnovio'.

LatinismosTendrás que despedirte de escribir 'ex cáthedra' o 'deux ex máchina'. Todos los latinismos y locuciones latinas pasarán a ser a partir de ahora extranjerismos. Ésto quiere decir que todas estas palabras que no se hayan adecuado a las normas del español pasarán a escribirse en cursiva y sin tilde.

Será: 'ex cathedra' y 'deux ex machina'

La 'Q'La letra 'Q' también sufrirá cambios. La Academia ha declarado que existen 'incongruencias' con las normas españolas en algunas palabras como 'Qatar', 'Iraq', 'quasar' y 'quórum'. Ahora estas palabras se escribirán con 'c' o con 'k'. Deberás escribir 'Irak', 'Catar', 'cuásar' o cuórum', por ejemplo.

Si deseas escribirlas con su grafía originaria deberás hacerlo como si fueran un extranjerismo, es decir, en cursiva y sin tilde.

Y para muestra, un ejemplo
Costumbre: El guión vago de ese director que sólo tiene 5 ó 6 páginas, trata sobre una mujer que se va a Iraq a buscar a su ex-novio Walker (con uve doble). Al final todo se resuelve con un deux ex máchina.

Forma correcta: El guion vago de ese director que solo tiene 5 o 6 páginas, trata sobre una mujer que se va a Irak a buscar a su exnovio Walker (con doble uve). Al final todo se resuelve con un 'deux ex machina'.

Para ampliar información:

Arte óptico con graficador

Los chicos de 1º, 2º y 3º año del secundario, investigaron sobre Op Art y realizaron sus obras con graficador.
Parecía fácil... El manejo de la motricidad fina ¡¡¡hizo de las suyas!!!
Prof Pablo Romero

La guitarra

Los chicos de 4º estuvieron trabajando con "La leyenda de la guitarra", por eso Agustín de 5º nos realizó una demostración que filmamos y colocaron dentro de esta presentación multimedia junto a otros datos para conocer en detalle este instrumento musical tan cercano a nuestras tradiciones.
Les mostramos el trabajo de Tomás R y Tomás A de 4ºC
Prof Ernesto
Para maximizar ir a la palabra "Gloster" y luego "view full size"

Flat Stanley having fun at “Brick Towers College”

  • Flat Stanley watched many of our Argentine football matches during the World Cup 2010 and then celebrated with us at school as we won some of them.
  • He participated in a school ceremony and he took pictures with the grenadiers.
  • He also took pictures with Monica and Graciela.
  • He had fun on our Sports Day. He jumped three meters long! He jumped with the girls. And he did some athletics with us.
  • He played the drums in Band Class, he visited kindergarten, he saw beautiful scarecrows and he took some pictures with the kinder kids.
  • He went to kinder playground and took pictures in a little house. Then he went down the slide, he played on a mini-roundabout, he sat on the swings and he also played football.
  • He climbed a tree but the funniest thing he did was to go down the kinder emergency exit!
  • He visited the kinder corners. There he had a lot of fun! He cooked, he slept and he went to space in a rocket. He visited some houses.
  • He played at the computer and he visited Ms. Adriana.
  • Finally, he visited the farm. There he saw some geese, ducks and rabbits.

Enjoy our pictures!
5th Form students and Miss Andrea

El Teatro Colón

Los alumnos de 6° trabajaron obras teatrales en Lengua y conocieron e investigaron el teatro más grande y famoso de la Argentina, el Teatro Colón.
En Informática utilizaron la herramienta Glogster,este recurso nos permite crear poster multimedias, es decir, incorporar fondos, imágenes, videos, audio y texto.
Prof Ernesto

Francisca y Delfina 6°AÑO

Agustina Y Anush 6°AÑO

Sistemas de nutrición

Los chicos de 5to trabajaron los Sistemas de nutrición. Les dejo el material que vieron en el aula virtual para repasar para el examen.
Prof. Marilina Alonso

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